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2008年统考教育学主观题

教育学2008主观题

　　选择题：

　　1、 班级授课制最早起源于

　　2、 团结、紧张、严肃、活泼是那个学校的校训?

　　3、 艾利可森认为在青少年时期最重要的是培养他们的 感?

　　4、 不诽不启，不愤不发中的诽指的是?

　　5、 一个学生若具有感情丰富、而有敏感多疑的个性则是下面哪种特质

　　A胆汁型 B粘液型 C多血型 D抑郁型

　　6、 加强地方当局的管理，促成教育委员会与地方当局结合的是什么法?

　　7、 《学会生存》一书中提出的重要思想是?

　　8、 持有掌握目标的学生若考试成绩不理想，他会归因于?

　　9、 西周建在国都的大学和小学统称为?

　　辨析题

　　1、 教师个体专业化就是取得教师资格证书

　　2、 教师没必要掌握教育目的，只要掌握教学目标

　　3、 皮亚杰和维果茨基的知识构建没有什么区别

　　简答：

　　1、 简述佩斯泰洛齐的教育性教学原则?

　　2、 简述道德体谅模式

　　3、 说明相关课程、融合课程、广域课程的异同

　　4、 简述进步教育衰落的原因

　　5、 参与式观察的优缺点

　　6、 封闭式问卷的3种问题格式，举例

　　论述：

　　1、 教师在集体教学过程中，尽管都意识到了要使学生平等受教，但并不能实际做到，例如：只对部分学习成绩好的学生加以关注，虽然老师并不是有意为之，但仍然会出现这种不公平现象，请问出现这种现象的原因是什么?教师应如何利用课堂教学形式来改进?

　　2、 宴阳初:中国农村之所以落后是由于普遍存在“愚、穷、弱、私”

　　梁漱溟认为宴只看到了中国农村的表面现象，他认为问题是由于没有建立一种新文化，

　　请比较二者乡村教育的异同?

　　3，心理：问题解决及其过程种需要处理的问题

　　方法：试验：数学应用题新教育方法 单组前后测，无对照

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